蘇華委員：

以高質量的職業(yè)教育促進高質量充分就業(yè)

  發(fā)展好職業(yè)教育，是提高勞動者素質、加快塑造現(xiàn)代化人力資源、提高人才供給與人才需求匹配度、破解就業(yè)結構性矛盾的重要途徑，對促進高質量充分就業(yè)、助力強國富民具有十分重要的現(xiàn)實意義。建議：

  一、完善職教體系建設，滿足就業(yè)需求。隨著產業(yè)加速轉型升級和新經濟蓬勃發(fā)展，對高素質技術技能人才的需求日益迫切。要加快發(fā)展職業(yè)本科教育，逐步擴大職業(yè)本科院校和應用型本科院校招生規(guī)模，增加高層次技術技能人才的供給；進一步優(yōu)化“職教高考”制度，完善中職、高職、本科和專業(yè)碩士縱向貫通人才培養(yǎng)體系；推動職業(yè)技能等級證書與學歷證書雙向認定制度落地見效。讓職業(yè)教育培養(yǎng)的人才既有水平，又有文憑，能有多元“立交橋”式發(fā)展路徑和出彩人生。

  二、推進產教深度融合，提高就業(yè)水平。職業(yè)院校要根據市場需求變化，超前布局動態(tài)調整專業(yè)結構和人才培養(yǎng)方案，確保人才培養(yǎng)更加貼合產業(yè)需求、先進技術技能和就業(yè)崗位；以技術技能為紐帶建立校企育人共同體，通過“引企業(yè)入校園、引產品入實訓、引匠師入課堂”“學生進工段、教師進企業(yè)、教學進現(xiàn)場”等方式，實現(xiàn)校企協(xié)同育人；政校行企共同打造區(qū)域數字化就業(yè)平臺，為畢業(yè)生提供精準、精細、精心的就業(yè)指導與服務。

  三、提升職業(yè)培訓實效，促進就業(yè)增收。“職教一人，致富一家，帶動一方”。職業(yè)院校要不斷提升社會職業(yè)培訓供給能力，積極開發(fā)“互聯(lián)網+技能培訓”等新型培訓載體，通過線上線下等多種方式，將職業(yè)技能培訓送到田間地頭、工廠車間、群眾家門口；結合當地經濟和產業(yè)發(fā)展需求，圍繞生產制造、電子商務、鄉(xiāng)村旅游、家政服務、餐飲、物流等領域，對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農民工和新型職業(yè)農民等重點就業(yè)群體，實施技能提升行動。